Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

МБДОУ  д/с № 55 имеет 12 групп, из них 4 группы для детей раннего возраста и 8 групп для детей дошкольного возраста.

В состав группы входят: раздевалка, группа, спальня, туалет, умывальная, душевая, моечная,  в которых  осуществляется присмотр и уход за детьми. 

Образовательная деятельность с детьми проводится  в групповых помещениях.  Для этого она оборудована:  столами, стульями по количеству детей, стеллажами, средствами обучения и воспитания (игрушками, дидактическми играми,  различными конструкторами,  и др).

Оснащение групп ДОУ отвечает современным требованиям и способствует качественной организации образовательной работы с детьми по реализации  содержания образовательной программы дошкольного образования МБДОУ д/с №55.

В групповых помещениях ДОУ специальных услоий для проведения  образовательной деятельности для детей инвалидов и лиц с ОВЗ не имеется.

Музыкальный зал предназначен для проведения занятий по музыке с группами детей всех возрастов и индивидуальной работы с детьми, а также для проведения праздников, развлечений, спектаклей, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников.

В музыкальном зале имеются музыкальные инструменты, музыкальные игрушки, дидактические пособия. В музыкальном зале есть фортепиано, так же современные технические средства:

  -музыкальный центр,

-переносная музыкальная колонка,

-телевизор,

-ноутбук.

 Созданная развивающая предметнопространственная образовательная среда в музыкальном зале позволяет успешно реализовать образовательную программу дошкольного образования.

Для детей инвалидов и лиц с ОВЗ специального оборудования в музыкальном зале не имеется.

Профориентационная студия предназначена для развития инженерного мышления детей, развития интереса к техническому  творчеству  средствами образовательной робототехники, знакомству  с профессиями и производственными процессами  АО «Чепецкий механический завод».

 Для развития развитие навыков IT, формирование основ программирования, формирование естественно- научного мировоззрения,в профориентационной студии "Технопарк Цех № 55"  созданы следующие условия:

• интерактивная доска SMART 
• проектор
• ноутбуки на подгруппу детей                          
• есть место для конструирования и обыгрывания построек
• лого роботы  (BEE-BOT)
• конструкторы  "Робототехника для  малышей " Gigo
• конструкторы LEGO BricQ Motion Старт
•  конструкторы LEGO Education первые конструкции
•  конструкторы LEGO Education WeDo2.0. 
• планшеты

Для   формирования у детей интереса к труду к  профессиям  АО ЧМЗ  и его  производственным процессам имееются: 

макеты «Теплоэнергетика», «Металлообработка», альбомы с профессиями завода ЧМЗ,   дидактические игры «Приозводство циркония», мемори-куб (лэпбук) с информацией и играми  по таким направлениям ка «Професии», «Производство» «Оборудование» «Металлы и продукция». В студии есть  пособие «Река времени», которое поможет детям увидеть хронологию  становления  ЧМЗ.

Для детей инвалидов и лиц с ОВЗ специального оборудования в профориеньтационной студии "Технопарк Цех № 55" не имеется.

Музей «Моя Удмуртия» открытый в 2006 году вошел в своеобразный музейный комплекс, организованный в МДОУ д/с № 55.

Музей занимает отдельное помещение и способствует реализации задач по всем образовательным областям:

 Используя средства музейной педагогики,  решаются следующие задачи:

1. 1. Воспитание уважения к истории своей семьи, города, республики, страны.
   2. Развитие познавательного интереса к культурно-историческому прошлому и настоящему народа.
   3. Формирование бережного отношения к природе и ко всему живому.
   4. Воспитание уважения к труду и желание участвовать в благоустройстве детского сада, родного двора.
   5. Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам.

Для детей инвалидов и лиц с ОВЗ специального оборудования в музее "Моя Удмуртия"  не имеется.

Зимний сад занимает отдельное помещение и способствует реализации задач образовательных бластей "Познавательное развитие" и "Социально-коммуникативное развитие" 

Зимний сад оборудован детскими столами, стульями на подгруппу детей, имеются полки для выствки, мини- шкафы,подставки для цветов.

Составляющие компоненты зимнего сада

Растения

• представители комнатных и дикорастущих растений разных природных зон.

Животные

•  аквариумные рыбы

Экспозиция «Зарождение земли»

Природный материал

• конструкция из камней.
• гербарии семян
• альпийская горка

Оборудование:

•  инструментарий для работы по уходу за растениями зимнего сада;
• приборы для проведения опытно-исследовательской деятельности;

        Используя, составные компоненты зимнего сада , решаются следующие задачи:

• Развитие познавательного интереса к миру природы;
• Ознакомление с представителями растительного и животного мира и история их названия.
•  Формирование экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребёнка поведения;
• Формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами;
• Познавательно-речевое развитие детей в системе экологического образования;
• Воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного отношения к миру природы и окружающему миру в целом;
• Трудовое воспитание и формирование навыков самостоятельной деятельности в условиях искусственно созданной природной зоны.

Созданная развивающая предметнопространственная образовательная среда в зимнем саду позволяет успешно реализовать образовательную программу дошкольного образования.

Для детей инвалидов и лиц с ОВЗ специального оборудования в зимнм саду детского сада не имеется.

Отдельного помещения для хранения и использования библиотечного фонда Учреждение не имеет.

Литература располагается в методическом кабинете, в группах.

Весь книжный фонд Учреждения можно условно разделить на две части:

1.Литература для педагога (методическая и справочная литература) 523 экземпляра,

Методическая литература размещена по разделам:

•  «Физическое развитие»,
•  «Социально-коммуникативное развитие»,
•  «Речевое развитие»,
•  «Познавательное развитие»,
•  «Художественно-эстетическое развитие»,
•  «Продуктивная деятельность»,
•  «Конструирование»,
•  «Дошкольная педагогика»,
•  «Экологическое воспитание»,
•  «Справочная литература» (различные энциклопедии, справочники).

2. Литература для воспитанников: произведения, рекомендованные программой, по которой работает Учреждение, хрестоматии, сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей. - 48 экземпляров

Вся детская художественная литература находится в каждой возрастной группе в оборудованном «Книжном уголке»

Все обучающиеся, в том числе дети - инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, имеют доступ к фонду детской литературы. Специальной литературы для детей инвалидов и лиц с ОВЗ не имеется.

 В детском саду имеется спортивный зал (площадь 79 кв.м.), бассейн (площадь 61 кв.м)  и спортивная площадка на территории. 

В спортивном зале имеется оборудование , в количестве рассчитанном по числу детей в группах: мячи разных размеров, обручи, скакалки, коврики, палки, флажки, кубики, кегли, ленточки, нестандартное оборудование и материалы и т.д.

Зал обеспечен скамейками, лестницами, различными балансирами, степ-платформами, батутом гимнастическим, щитами баскетбольными, тоннелями для подлезания, стенкой гимнастической, бревном гимнастическим и др.

Бассейн  обеспечен необходимым оборудованием для проведения занятий по плаванию. Имеются, в количестве по числу детей в группах/подгруппах: надувные круги, нарукавники, доски для плавания, различные надувные игрушки для занятий с малышами,  душивые кабины и раздевалки для мальчиков и девочек.

Спортивная площадка на территории детского сада включает беговую дорожку, площадку для проведения спортивных, подвижных игр. Спортивная уличная площадка задействована круглый год.

Объекты спорта  предназначены для проведения занятий по физической культуре с  детьми всех возрастов и индивидуальной работы с детьми, а также для проведения спортивных праздников, развлечений,  в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников.

Специального спортивного обрудования и объектов спорта  для детей инвалидов  и детей с ограниченными возможностями здоровья в детском саду - нет.

МБДОУ д/с № 55 оснащён средствами обучения и воспитания для реализации основной образовательной программы дошкольного образования. 

Подбор средств обучения и воспитания осуществляется по пяти образовательным областям: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие. Средства обучения и воспитания обеспечивают разные виды детской деятельности: игровую, двигательную, коммуникативную, музыкальную, познавательно – исследовательскую и т.д

Оборудование в детском саду отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.

Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада. Изолированные тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и др.

Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных представлений (часы, календари) и др.

Для конструктивной деятельности: наборы мягких модулей; комплекты строительных деталей с плоскостными элементами; наборы из мягкого пластика для плоскостного конструирования; наборы деревянного настольного конструктора с неокрашенными и цветными элементами; наборы кубиков; комплекты пластиковых настольных конструкторов с соединением  в различных плоскостях. 

Для изобразительной деятельности детей: комплекты изделий народных промыслов; наборы цветных карандашей, фломастеров, шариковых ручек, восковых мелков, гуаши, акварели; наборы пластилина, наборы печаток; наборы шаблонов; мольберты двухсторонние; альбомы по живописи и графике. 

Для музыкальной деятельности детей: детский набор музыкальных инструментов; металлофоны, музыкальные колокольчики, ударные музыкальные инструменты (треугольник, звуковые молоточки, игровые ложки, барабаны); бубны разного размера; кастаньеты, маракасы; наборы русских шумовых инструментов (детских); дудочки, свистульки; перчаточные куклы по сказкам; детские костюмы сказочных персонажей; детские народные костюмы; наборы наглядных пособий "Музыкальные инструменты". 

Для трудовой (самообслуживание и элементарный бытовой труд) активности детей: наборы для ухода за растениями (лейка, лопатка, грабли и т.д.); наборы для дежурства (щетки, совки, тазики, фартуки). 

Для двигательной активности детей: каталки с палочкой, каталки на шнурке, коврики массажные, наборы мячей разного типа и размера, наборы разноцветных кеглей, игры-наборы "Городки", "Кольцеброс", "Бадминтон",  "Теннис", обручи, скакалки, дуги и др.

Для развития речи и речевого общения:  комплект дидактических и демонстрационных материалов, картины для рассматривания и рассказывания с разной тематикой, крупного и мелкого формата; наборы картинок для группировки и обобщения, для классификации; наборы парных картинок на соотнесение (сравнение); серии картинок для установления последовательности действий и событий; комплекты разрезных предметных картинок; наборы кубиков с буквами; развивающие игры, схемы для составления рассказов, фланелеграф, ширма, разнообразные виды кукольного театра, аудио- и видеоаппаратура, энциклопедии и пр.

Для развития игровой деятельности: игры и игрушки для сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня», «Столовая», «Больница», «Магазин», «Пожарные», «Инспектор ДПС», «Школа» и др.), для подвижных игр (маски, дополнительный материал), дидактических игр.

Для познавательно-исследовательской деятельности детей: наборы для экспериментирования; дидактические пособия "Календарь погоды"; комплекты наглядных пособий, глобусы, физические карты мира; игрушки-головоломки (сборно-разборные, объемные), головоломки-лабиринты, графические головоломки; наборы для наглядной демонстрации числовой шкалы, понятия "равенство", сравнения масс; наборы счетного материала; наборы карточек с изображением количества предметов и соответствующих цифр; наборы для группировки и сериации (цвет, форма, величина); наборы объемных вкладышей по принципу матрешки; наборы пазлов; настольно-печатные игры (по возрастам); лото с разной тематикой; домино, шашки; мультимедийные презентации. 

Все средства обучения доступны для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Специальных средств обучения  и воспитания для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)  в детском саду-  нет.

В целях информационного обеспечения образовательного процесса в МБДОУ д/с № 55  обеспечен доступ к информационным системам  "Электронный детский сад" (АИС "ЭДС"), ​"Мониторинг образования"и информационно-телекоммуникационным сетям, имеется подключение к сети Интернет.

Детский сад имеет свой сайт, электронную почту. Все педагоги учреждения имеют доступ к сети Интернет.

В кабинете старшего воспитателя, в  профориентационной студии имеется интерактивное оборудование с методическим обеспечением.

 Официальный сайт образовательной организации имеет версию для слабовидящих.

Доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям для обучающихся нет.

Электронные образовательные  ресурсы при реализации образовательной программы дошкольного образования МБДОУ д/с № 55 не используются.

В детском саду применяются электронные средства обучения (тематические презентации,  интерактивные игры, видеоматериалы).

Электронные средства обучения для инвалидов и лиц с ОВЗ не используются.

Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат, количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: общежития, интерната в дошкольном учреждении нет.

Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья​:

Центральный вход  в детский сад оснащен  кнопкой вызова персонала. Оборудован пандус.На прозрачном полотне дверей, на ступенях лестниц , перилах  предусмотрена яркая контрастная маркировка. 

В детском саду установлены таблички, выполненные шрифтом Брайля:

-у центрального входа   с полным и сокращенным названием, адресом и графиком работы учреждения.  

- на дверях кабинетов (заведующего, методического кабинета и др)

-  поэтажные  навигационные схемы  помещений  детского сада.

  В детском саду разработана инструкция по сопровождению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. При необходимости инвалиду или лицу с ограниченными возможностями здоровья для перемещения по зданию детского сада будет предоставлено сопровождающее лицо.

Конструктивные и технические особенности здания детского сада не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (инвалиды, передвигающиеся на коляске, инвалиды с нарушениями опорно-двигательного аппарата).